Szkolenie "Metodyka zajęć korekcyjno–kompensacyjnych" pomoże Ci usystematyzować wiedzę i umiejętności potrzebne do prowadzenia tych zajęć. Główny nacisk położono na pracę terapeutyczną z dziećmi i młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją. Tematyka obejmuje także elementy terapii pedagogicznej. Kurs ma charakter doskonalący i nie nadaje uprawnień. Uczysz się indywidualnie, w wybranym tempie. Po zakupie otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF; instrukcja egzaminacyjna jest w materiałach dodatkowych.

Cele i zakres szkolenia

Szkolenie zostało zaprojektowane z myślą o osobach, które chcą zdobyć i uporządkować wiedzę oraz umiejętności związane z prowadzeniem zajęć korekcyjno‑kompensacyjnych. Główny nacisk położono na pracę terapeutyczną z dziećmi i młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją. Uczestnik krok po kroku porządkuje metodykę działania, tak aby lepiej rozumieć cele i sens podejmowanych aktywności. Tematyka obejmuje również elementy terapii pedagogicznej, które uzupełniają i wzmacniają efekty pracy podczas zajęć. Całość ma charakter praktycznie ukierunkowanego doskonalenia kompetencji.

Dla kogo i w jakim celu

Adresatami szkolenia są osoby, które w swojej pracy stykają się z potrzebą wspierania uczniów doświadczających trudności w uczeniu się. Zgodnie z § 11 rozporządzenia w sprawie organizacji pomocy psychologiczno‑pedagogicznej, zajęcia korekcyjno‑kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Dzięki temu szkoleniu łatwiej uporządkować własne działania, dobrać adekwatne formy pracy i świadomie koncentrować się na obszarach wymagających wsparcia, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki dysleksji oraz roli elementów terapii pedagogicznej.

Forma realizacji i tempo nauki

Szkolenie prowadzone jest w trybie indywidualnym, co wiąże się z naborem ciągłym oraz brakiem konieczności oczekiwania na minimalną liczbę uczestników w danym terminie. Oznacza to, że naukę możesz rozpocząć w dowolnym czasie i realizować program w wybranym przez siebie tempie. Taka elastyczność sprzyja utrwalaniu materiału i pozwala wygodnie wracać do kluczowych treści wtedy, kiedy jest to potrzebne. Indywidualny rytm pracy ułatwia także dopasowanie nauki do obowiązków zawodowych lub rodzinnych, bez rezygnacji z jakości i konsekwencji w rozwijaniu kompetencji.

Zakres merytoryczny

W centrum treści pozostaje metodyka zajęć korekcyjno‑kompensacyjnych, rozumiana jako świadome planowanie i prowadzenie pracy ukierunkowanej na potrzeby uczniów. Szczególną uwagę poświęcono osobom z dysleksją, tak aby akcent padał na specyficzne trudności w uczeniu się i sposób ich uwzględniania podczas zajęć. Ujęto także elementy terapii pedagogicznej, które stanowią istotne wsparcie merytoryczne. Zagadnienia omawiane są w nawiązaniu do zakresu działań przewidzianych dla tej formy pomocy, zgodnie z ramami wyznaczonymi w przepisach dotyczących pomocy psychologiczno‑pedagogicznej.

Ważne informacje o uprawnieniach

Szkolenie ma charakter doskonalący i jego celem jest pogłębianie oraz porządkowanie kompetencji w omawianym obszarze. Nie nadaje ono uprawnień do prowadzenia zajęć korekcyjno‑kompensacyjnych; uprawnienia te są nadawane w toku studiów. Kwalifikacje do realizacji takich zajęć posiadają na przykład nauczyciele mający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej. Jasne określenie statusu szkolenia ułatwia podjęcie świadomej decyzji o udziale i pomaga skupić się na realnym celu: rozwijaniu warsztatu pracy z uczniami ze specyficznymi trudnościami, w tym z dysleksją.